กรณีศึกษากระบวนการพัฒนากีฬาเพื่อความเป็นเลิศในโรงเรียนกีฬาของสถาบันการพลศึกษา: การวิเคราะห์มูลค่าเพิ่ม

Abstract

การวิจัยครั้ง นี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามทฤษฎีพฤติกรรมนิยมต่อการพัฒนาทักษะจิตวิทยาการกีฬาและลักษณะความสำเร็จทางการกีฬาของนักกีฬาในโรงเรียนกีฬา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักกีฬาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6 โรงเรียนกีฬาจังหวัดขอนแก่น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 ที่ได้เข้าร่วมแข่งขันกีฬาระดับชาติแต่ไม่ได้รับเหรียญรางวัล จำนวน 10 คน จำแนกเป็นชาย จำนวน 5 คน หญิง จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ โปรแกรมให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามทฤษฎีพฤติกรรมนิยม แบบวัดทักษะจิตวิทยาการกีฬาและแบบวัดลักษณะความสำเร็จทางการกีฬา โดยใช้การทดสอบค่าสถิติของวิลคอกซัน (The Wilcoxon Matched Paired Signe-Ranks Test) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักกีฬาที่ได้รับการให้คาปรึกษาแบบกลุ่มตามทฤษฎีพฤติกรรมนิยมเกี่ยวกับทักษะทางจิตวิทยาการกีฬาในแต่ละด้านสูงขึ้นหรือดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ได้แก่ 1.1 การรวบรวมสมาธิหรือความตั้งใจ 1.2 การจัดการกับอารมณ์และความเครียด 1.3 ความมั่นใจในตนเอง 1.4 การกำหนดเป้าหมาย 2. นักกีฬาที่ได้รับการให้คาปรึกษาแบบกลุ่มตามทฤษฎีพฤติกรรมนิยมเกี่ยวกับลักษณะความสำเร็จทางการกีฬาในแต่ละด้านสูงขึ้นหรือดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ได้แก่ 2.1 ความรักมุ่งมั่น และภาคภูมิใจในกีฬาที่เล่น 2.2 รางวัลและความมีชื่อเสียง 2.3 การควบคุมตนเองเพื่อพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ