การพัฒนากลยุทธ์การจัดการศึกษา สาขาวิชาพลศึกษา ระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาและวิเคราะห์สภาพแวดล้อมในคณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา 2) พัฒนากลยุทธ์การจัดการศึกษา สาขาวิชาพลศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา และ 3) จัดทำแผนปฏิบัติการเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สถาบนั การพลศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยผู้บริหารสถาบันการพลศึกษาแต่ละวิทยาเขต รองคณบดีคณะศึกษาศาสตร์ อาจารย์ประจำคณะศึกษาศาสตร์ และตรวจสอบกลยุทธ์จากผู้ทรงคุณวุฒิ จุดแข็งจากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา คือ อาจารย์ส่วนใหญ่มีประสบการณ์ในการทำงานและมีความชำนาญในการสอน มีเครือข่ายทั้งในส่วนภูมิภาคและประเทศ เป็นที่ยอมรับของท้องถิ่นทางด้านพลศึกษาและกีฬาจุดอ่อน คือ อาจารย์ไม่สนใจในการทำวิจัย ขาดอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางในบางวิชา ขาดความร่วมมือในการทำงานเป็นทีมขาดเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการสนับสนุนการเรียนการสอน ห้องปฏิบัติการ ครุภัณฑ์และอุปกรณ์ไม่เพียงพอสำหรับการจดั การเรียนการสอนสำหรับส่วนที่เป็นโอกาสของคณะศึกษาศาสตร์ คือ ใช้เครือข่ายของสถาบันการพลศึกษาในการร่วมผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรนักเรียนมีความตอ้ งการเข้าศึกษามากขึ้น พัฒนาศูนย์กีฬาเพื่อความเป็นเลิศให้ได้มาตราฐานสากลและมีระบบกลไกการจดั การที่ดีอุปสรรค คือ อัตราการบรรจุอาจารย์ขาดแรงจูงใจของผู้เรียน เนื่องจากสภาวการณ์ที่มีบัณฑิตจบไปแล้วไม่มีงานทำและทำงานไม่ตรงสาขากลยุทธ์การจัดการศึกษาในคณะศึกษาศาสตร์ ประกอบด้วยกลยุทธ์ 5 ด้าน คือ กลยุทธ์ด้านการเรียนการสอน กลยุทธ์ด้านการวิจัยกลยุทธ์ด้านการบริหารวิชาการแก่สังคม กลยุทธ์ด้านงานศิลปวัฒนธรรมและกลยุทธ์ด้านความเป็นเลิศทางการกีฬา