การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อความเป็นเลิศทางการกีฬาในโรงเรียนกีฬา สังกัดสถาบันการพลศึกษา: การวิเคราะห์เปรียบเทียบสมรรถนะทางการกีฬาของนักกีฬา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถทางการเรียนรู้ทางด้านจิตวิทยาการกีฬา ความเข้มแข็งทางจิตใจและลักษณะความสำเร็จทางการกีฬาของนักกีฬาในโรงเรียนกีฬา จำแนกตามสมรรถนะทางกีฬา เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้วิธีกรณีศึกษา (Case Study) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักกีฬาเหรียญทอง นักกีฬาเหรียญเงิน นักกีฬาเหรียญทองแดง และนักกีฬาเข้าร่วมการแข่งขัน ซึ่งเรียนอยู่ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6 จำนวน 60 คน ของโรงเรียนกีฬาจังหวัดขอนแก่น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีกรณีศึกษา (Case Study) แบบวัดความถนัดทางการเรียน (Aptitude) ความสามารถทางการเรียนรู้ (Learning Ability) ความเข้มแข็งทางจิตใจ (Mental Toughness) และลักษณะของความสำเร็จทางการกีฬา (Sport Competitive Achievement) โดยการทดสอบค่าสถิติความแปรปรวนร่วมพหุคูณแบบทางเดียว (One-Way MANCOVA) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักกีฬาเหรียญทอง นักกีฬาเหรียญเงิน นักกีฬาเหรียญทองแดง และนักกีฬาที่เข้าร่วมการแข่งขันมีระดับความสามารถทางการเรียนรู้ด้านจิตวิทยาการกีฬาไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักกีฬาเหรียญทองและนักกีฬาเหรียญเงิน มีความเข้มแข็งทางจิตใจสูงกว่านักกีฬาเหรียญทองแดงและนักกีฬาที่เข้าร่วมการแข่งขัน สำหรับนักกีฬาเหรียญทองและเหรียญเงินมีความเข้มแข็งทางจิตใจไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักกีฬาเหรียญทองมีลักษณะความสำเร็จทางการกีฬาสูงกว่านักกีฬาเหรียญทองแดงและนักกีฬาที่เข้าร่วมการแข่งขันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนนักกีฬาเหรียญทองกับเหรียญเงิน, นักกีฬาเหรียญเงินกับเหรียญทองแดง, นักกีฬาเหรียญทองแดงกับนักกีฬาที่เข้าร่วมการแข่งขัน มีลักษณะความสำเร็จทางการกีฬาไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05